Psykoterapeut uddannelse - indhold og struktur
Første fase af psykoterapeut uddannelsen
Grundtankerne om psykoterapeut kompentence i bioeksistentiel psykoterapi betyder for indholdet i workshopforløbet, at kurserne i den første fase primært struktureres omkring psykoterapeutisk arbejde med eleverne. Det foregår som terapi med den enkelte i gruppen, fællesøvelser og terapeutisk arbejde med den indbyrdes gruppedynamik - gruppeprocesarbejdet.
I denne fase er gruppen således primært en terapigruppe, dog med den forskel, der gør den til en træningsgruppe, at det praktiske terapiarbejde også udnyttes didaktisk. Det forklares og diskuteres og bruges som udgangspunkt for og demonstrerende fælles erfaringsgrundlag for opsamlende teoretiske redegørelser. Denne første hovedfase i uddannelsen varer så længe, den vurderes nødvendig.
Anden fase af psykoterapeut uddannelsen
I anden hovedfase ligger hovedvægten på elevernes egen prøven sig af i teknik- og færdighedstræning, ledelse af fælles øvelser og træning i psykoterapeut rollen ved at arbejde med en medelev i gruppen. Dette arbejde foregår under tæt supervision og med opfølgende selvevaluering og lærerevaluering, samt tilbagemelding fra resten af gruppen. Det personlige udviklingsarbejde, der erfaringsmæssigt bliver mest relevant på kurserne i denne fase, er arbejdet med de temaer, der for den enkelte bliver udfordret ved at møde psykoterapeut rollen. Overførings- og modoverføringsproblematikker, præstationsangst, præstationstvang, hjælpersyndrom, autoritetsproblematikker, kontakt og afgrænsning er sådanne temaer.
Helt overordnet er naturligt givet de nævnte to hovedfaser i kursusforløbet. Den konkrete planlægning på kurserne foregår som en fleksibel, organisk proces, hvor de aktuelle behov er styrende for, hvad vi gør den dag og i hvilken rækkefølge. Den teoretiske side af undervisningen følger samme princip. Teorien knyttes til de terapier, træningsforløb, oplevelser, gruppeprocesser o.s.v., der finder sted, mens vi er sammen på vores uddannelse, og administreres med udgangspunkt i de konkrete behov, der opstår i løbet af læreprocessen.
Faglig kvalifikation for en Bioeksistentiel Psykoterapeut
Menneskelig vækst eller personlig udvikling er ikke noget, man kan sige, man en dag er færdig med. Det er et uafslutteligt livsprojekt, tæt forbundet med det at give sit liv mening.
Det afgørende kriterium for, hvornår udviklingen opfylder det, vi betragter som relevant som faglig kvalifikation som professionel psykoterapeut er: Om terapeuten i terapisituationen kan have en sådan kontakt med sig selv, at interaktionen med klienten støtter en faktisk terapeutisk udviklingsproces for hende eller ham.
Herunder hører også, at psykoterapeuten har en sådan føling med sig selv og sin evne til terapeutisk nærvær og kontakt, at hun/han kan mærke, hvornår klienten udfordrer og forvirrer hende/ham, sådan at det er nødvendigt at arbejde videre med sin egen proces i supervision og/eller egenterapi.
Forskellige mål med vores psykoterapeut uddannelse
Vi definerer gruppen som en træningsgruppe - der giver mulighed for at uddanne sig til Bioeksistentiel Psykoterapeut.
Med denne formulering vil vi understrege muligheden for at deltage i uddannelsen med forskellige mål. Målet med deltagelse behøver ikke at være det at ville blive professionel psykoterapeut - og deltagelse fører ikke automatisk til anerkendelse som sådan.
Deltagerbevis udstedes til alle som gennemfører uddannelsen, mens uddannelsesbevis som Bioeksistentiel Psykoterapeut udstedes på baggrund af en afsluttende evalueringsproces for dem, der ønsker det og som har fået supervision på eget klientarbejde under sidste del af træningsforløbet. Spørgsmålet om parathed til at starte med egne klienter afgøres også på baggrund af evaluering i gruppen.